高中 : Equity 公平


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高中

Equity 公平

在探討何謂公平之前,不妨先看一看公平的英語名稱。Equity,可看到這個是Equal引申出來,這個詞系的字詞大都有著「對等」、「平衡」、「均等」的意思,如Equation(等式),Equilibrium(均衡)。所以,我們在了解公平之時,心裡要有著「對等」的含意於內。

要怎樣的對等才算得上經濟學上的公平呢?這有好幾方面…

公平這個字含意很廣泛，如男女公平、種族公平等等，以男女公平為例，指男性及女性要有相同的地位，種族公平也相同﹕不同的種族擁有相同平等的地位。在經濟學上，公平有另一個窄狹的意義。在市場經濟中，物品及資源的分配是按著市價來調配。因此，每一個人分配到的物品數量，是按照他的收入、能力等而定。一個有效率的市場，不一定保證每個人的收入及消費相同，這就是市場「不公平」的地方。

以下在說公平的時候,如果沒有額外聲明,一般都是指「收入均等」。

公平

每個人的收入相同 (享受相同數量的物品)

我們怎樣知道收入分配是否公平﹖可以利用以下一些工具。

收入分配
Income Distribution

透過一些統計，將市民的收入資料收集，以圖表方式簡易地表達出來。

在香港，由於香港市民眾多，資料龐大，通常會以每五年一次的大型人口普查，才會統計市民收入。以下圖表是以「家庭」及「月」為單位，按照家庭入息金錢分級別，最低級別的家庭收入是低於$2000，最高是$六萬以上。

詳細統計數據: income.xls(Excel檔 21KB)

資料顯示於2006年，香港最多家庭處於月入一萬至萬五，有15.2%。而收入小於一萬的家庭，共佔約28%。香港的家庭收入分析並不平均。

收入分配較平均

上圖表示收入分報較集中於中間﹕中等收入的範圍。極高與極低收入的人數比例較少。

收入分配較不平均

上圖表示極高與極低收入的人數比例較多。

「M」形分布

上圖表示，分布出現兩個高峰﹕高與低收入範圍的人數比例較多，中等收入範圍的人數佔比較少，收入分配出現兩極化。

洛倫茨曲線
Lorenz Curve

圖中A點表示，有50%的人只收取整個地區的15%收入，表示，另外50%的人則享有85%的收入，收入集中於富裕人士手中，收入分布不平均。


a) 收入分配相對較平均	b) 收入分配相對較不平均

堅尼系數
Gini Coefficient

堅尼系數是由洛倫茨曲線中變化出來。它以數目字去表示收入分配的公平程度，堅尼系數的數值介乎於 0 (公平) 至 1 (不公平)。

在香港，按個人收入(主要職業收入)的堅尼系數，由1996年的0.483，上升至2006年的0.500。
按住戶收入的堅尼系數，由1996年的0.518，上升至2006年的0.533。
表示這十年來，香港的收入分布變得不平均。

為什麼收入會不平均﹖

人力資本	在經濟學上，勞力收入與生產貢獻成正比。每人擁有能力不同，形成在工作上的貢獻程度不同，自然回報也不同。形成能力上的差異，可能是由於天資不同，亦可能因為後天培訓( 教育 )不同所致。
歧視	歧視在這裡多指姓別歧視及種族歧視。舉種族歧視來說，某個高職位會以本地人出任，外籍人士在進升上出現阻力，以致他們得不得合理的回赧。歧視是不看生產貢獻的壓制行為，多源於政治及社會價值觀等問題，是「不公平」問題的重大來源。
資本擁有權	資本可以帶來收入，某些人擁有多一些資本，某一些擁有的資本比較少，自然形成收入不平均分配。世襲是一個重要原因。父親由於努力工作，或擁有某些優勢，令他累積起大量財富。當父親死後，其財富會轉給其子女，其子女甚麼也沒有干，便擁有比別人多的財富。

香港中學文憑考試樣本試題

細閱下列兩個經濟的洛倫茨曲線。

從上圖，我們可得出結論如下︰

A. 甲國的收入分配較乙國的平均。

B. 乙國的收入分配較甲國的平均。

C. 甲國的高收入組別人士較乙國的有更高收入。

D. 乙國的高收入組別人士較甲國的有更高收入。

細閱下列兩個經濟的資料。

	人均本地生產總值（美元）	人口	堅尼系數
甲國	10 000	二千萬	0.45
乙國	12 000	一千萬	0.3

根據以上資料，我們可得結論如下：

A. 甲國的本地生產總值較乙國高。

B. 甲國的收入分配較乙國更平均。

C. 甲國低收入組別人士的一般生活水平較乙國高。

D. 以上均正確。

提出一個經濟出現收入不均的兩項原因。 ( 4分 )

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